活動目標：

　　1、能理解故事《床邊的“小太陽”》并能依據(jù)幼兒用書講述故事。

　　2、了解鏡子反射太陽光的現(xiàn)象。

　　3、在活動中教育幼兒學(xué)會動腦筋，想辦法幫助有困難的人。

　　活動重難點：

　　1、重點：聽故事，理解《床邊的“小太陽”》故事內(nèi)容。

　　2、難點：了解鏡子反射太陽光的現(xiàn)象。

　　活動準備：

　　1、幼兒用書《床邊的“小太陽”》。

　　2、小鏡子，手電筒若干。

　　活動過程：

　　一、活動導(dǎo)入

　　1、教師出示一面小鏡子，一個手電筒，讓幼兒說出其名稱。

　　2、教師用手電筒（模擬太陽）、和小鏡子做“反光實驗”。

　�、賻煟赫埿∨笥芽纯�，這是什么出現(xiàn)了？（鏡子的反光）。

　�、趲煟虹R子反光出的影子像什么？（像一個小太陽）。

　�、蹘煟盒∨笥颜媛斆�，會想到鏡子反光的影子像個小太陽。有一個故事叫《床邊的“小太陽”》。想知道故事內(nèi)容講些什么嗎？好！請小朋友靜聽故事內(nèi)容。

　　二、活動拾導(dǎo)

　　1、聽講故事《床邊的“小太陽”》

　　讓幼兒閱讀幼兒用書《床邊的“小太陽”》邊聽講故事。

　　2、討論

　　①教師：老鼠奶奶為什么想到泥洞外去曬太陽？（泥洞里邊又暗又泠，老鼠奶奶想到外面去曬曬太陽）。

　�、诮處煟盒±鲜箝_始想了那些辦法，讓老鼠奶奶能曬到太陽？（想在老鼠奶奶的泥洞上挖個洞）。

　�、劢處煟涸诶鲜竽棠痰哪喽瓷贤趥�洞能行嗎？為什么？（不行、雨水會漏進洞里的）。

　　④教師：最后小老鼠想到了哪些辦法讓老鼠奶奶曬到了太陽？（用小鏡子對著老鼠奶奶的洞口，太陽照在小鏡子上，反射出一束透亮的陽光，照在洞里）。

　　教師小結(jié)，小老鼠真會開動腦筋，想出這么好的辦法，讓老鼠奶奶曬到了太陽，做了一仲有益的事情，很高興。小朋友也想做一做、玩一玩小實驗嗎？

　　3、做一做

　　①教師示范：拿一個手電筒（模擬太陽）和一面小鏡子，做“反光實驗”，讓幼兒理解故事《床邊的“小太陽”》的意義。

　　②幼兒分小組做實驗。

　　③啟發(fā)：如果要讓老鼠奶奶一天都能曬到太陽光，小老鼠該做些什么？讓幼兒直觀看到手電筒一動，手電筒的光線就照不到小鏡子了，一天中太陽是會運動的，要讓老鼠奶奶一天都能曬到太陽，小老鼠就應(yīng)在洞外不斷變換小鏡子的位置。

　�、艿掠�教育：故事中的小老鼠很會開動腦筋想辦法，幫助老鼠奶奶能曬到太陽。在日常生活中，小朋友也要開動腦筋、想出好辦法幫助有困難的人好嗎？

　　三、活動結(jié)束

　　1、教師簡要小結(jié)：這節(jié)課小朋友聽了故事《床邊的“小太陽”》通過故事小朋友感受了小老鼠和老鼠奶奶之間的親情和真情。我們要向小老鼠那樣、關(guān)心和幫助有困難的人。

　　2、帶幼兒到戶外玩“抓小太陽”游戲。

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