一、活動目標

　　1．欣賞兒童化的散文詩，培養幼兒對文學的興趣和愛好。

　　2．通過總結、對比，感受散文詩的優美意境和含義，并學習有感情地朗誦。

　　3．培養幼兒創造性和發散性的思維能力。

　　二、活動準備

　　(一)知識經驗準備 帶領幼兒觀察過夏天的風景，并對夏天的天氣特征有所了解。

　　(二)物質準備 有關夏天景象及天氣變化的錄像帶、圖片(人手一份)、實物投影機、字卡、散文詩錄音帶。

　　三、活動方法 觀察分析法、直觀表達法、激發法、辨別法。

　　四、活動過程

　　1．了解夏天的景象及天氣特征。

　　讓幼兒自由表述夏天的特征。教師指導語：現在是什么季節？你有什么感覺？小動物、植物和天氣又會是什么樣子？

　　2．幼兒根據圖片自編詩歌。

　　教師指導語：還記得前幾天我們去找夏天嗎？現在你們每個人都有一些圖片，請你們用好聽的話將它們編在一起。幼兒自由粘貼有關夏天的圖片。打開實物投影機，請部分幼兒編排講述。

　　3．欣賞散文詩并進行比較。

　　肯定幼兒的創編成果。請幼兒對比和欣賞散文詩《夏天》并提出問題：這首散文詩和你們編的有什么不一樣的感覺？它是怎樣說夏天的？與錄像帶結合再次欣賞。

　　4．活動延伸 學習有感情地朗誦散文詩，出示字卡，進行識字教育，用圖片制成小書《夏天》，進行創編活動。

　　五、各領域滲透

　　1．科學：云、閃電、雷、雨的形成；科學實驗：缺水的花草等。

　　2．藝術：畫夏天、歌曲《夏天的雷雨》。

　　3．健康：夏天到了應該怎樣保護自己，學游泳。

　　六、生活中滲透 戶外散步時讓幼兒感受和講述夏天的氣息。

　　七、環境中滲透 環境布置：夏天到了。

　　八、活動評價。

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