【設計意圖】

　　面對大班幼兒，對數學的數字概念有了初步的知識經驗和理解范圍，為了讓幼兒對加減法式子中的每一個數字的理解，為了讓幼兒能夠順利地進入小學，為了幼兒將來學習數學打下良好的基礎，培養(yǎng)幼兒的思維能力，激發(fā)幼兒探索數學奧秘。

　　【活動目的】

　　1、通過幼兒動手操作，了解總數與部分數的概念以及它你之間的關系。

　　2、在學習了10以內加減法的基礎上，幼兒能書面練習10以內數的加減法式子中的填空題。

　　【活動準備】

　　教具：裝好皮球的簍子（大皮球4個、小皮球2個）；裝好水果的簍子（蘋果7個、梨子3個）

　　學具：每人一個“小動物卡片”袋（兩個品種，多少不一，總數不越過10）；每人一盒橡皮泥；每人一支鉛筆和一個數學練習本。

　　【活動過程】

　　一、教師出示裝好皮球的小簍子，讓幼兒說說簍子里有什么、有多少、有什么異同。引導幼兒說出總數，然后讓幼兒把水果分類，并說出：“一部分是大皮球，有4個；一部分是小皮球，有2個。”讓幼兒初步理解總體與部分的概念，并列出加減法算式：如

　　4＋2＝6 2＋4＝6 6－4＝2 6－2＝4

　　二、教師出示裝好水果的小簍子，讓幼兒說說簍子里有什么、有多少、有什么異同。幼兒說出總數，然后讓幼兒把水果分類，并說出：“一部分是蘋果，有7個；一部分是梨子，有3個。”進一步讓幼兒理解總體與部分的概念，并列出加減法式子。如：

　　7＋3＝10 3＋7＝10 10－7＝3 10－3＝7

　　三、引導幼兒做“對應口頭練習”如：

　　① 7 ＋ 3 ＝ 10

　　蘋果是7個 　 梨了是3個 總體是10個

　　這是部分數 也是部分數 這是總數

　　同理：3＋7＝10 4＋2＝ 2＋4＝6　　　引導幼兒說出哪是部分數？哪是總數？部分數有幾個？總數有幾個？

　　② 10 －3 ＝ 7

　　水果有10個 蘋果有3個 梨子有7個

　　這是總數 這是部分數 也是部分數

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