主題說明：當第一抹嫩綠出現在枯黃的樹枝，當第一朵粉紅照亮孩子們的眼，那種欣喜、那種充盈希望的感覺，真的讓人感動于大自然的神奇與美好。本節課是在幼兒充分體驗和感受春天的變化的基礎上，讓幼兒探索以多種材料表現春天的美麗景象，并在活動中培養幼兒的合作精神。

　　活動目標：

　　1能用鮮艷明亮的顏色及各種造型表現春天的景物特征，表達對春天的感受

　　2能選擇各種材料，大膽想象表現，體驗創作的樂趣。

　　3嘗試相互商量，共同作畫。

　　重難點提示：幼兒學會合作、分工，能進行整體布局。

　　活動方法：情景激勵法、合作創造法

　　活動準備：

　　1豐富印象和感性認識，參加一系列的春季活動，感受春天的到來。

　　2材料：水彩筆、水粉筆、顏料、皺紋紙、卡紙、樹枝、蠟筆、剪刀、膠水、抹布等。

　　活動過程：

　　1幼兒坐在線上，與教師討論踏青的所見所聞。

　　2教師小結：原來春天這么美，是因為溫暖的陽光，藍藍的天，嫩綠樹葉，

　　美麗的花，還有從冬眠中蘇醒的可愛的小動物，小朋友在春天里能快樂地玩耍。還因為春天有很多鮮艷、明亮的顏色。

　　3請小朋友想一想，怎樣把春天留在我們教室里，留在我們畫紙上。

　　4幼兒自由組成三組，教師引導幼兒討論商量可以畫春天的什么？怎樣分工？用什么顏色，什么材料，

　　做春天的什么？激勵幼兒比一比，哪組小朋友合作做出最美的春天

　　5教師指導幼兒做畫：

　　1制作中提示幼兒選擇多種材料，用明亮鮮艷的顏色著畫。

　　2要求幼兒想好后再取工具材料，注意保持桌面清潔，用具用后放回原處，不亂放。

　　3聽信號后，小朋友分組收拾用具。

　　6展示幼兒作品，總結談話：

　　1展示幼兒作品，帶領幼兒觀看每組作品，請每組幼兒介紹畫或制作出春天的什么景象？并給自己組的畫取名。

　　2教師對幼兒所用的顏色、所畫的形態和所選的材料進行評價，幫助幼兒積累繪畫的經驗。

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