活動目標

　　1．簡單了解有關人的身體與水的需要之間關系的淺顯知識,從而逐步形成愛喝水的好習慣。

　　2．懂得一些喝水的簡單學問。

　　活動準備

　　1．“怎樣喝水好”圖片若干幅。

　　2．小實驗：它為什么枯萎了？

　　活動過程

　　1．感知討論,讓幼兒了解有關喝水健身的知識。

　　（1）觀察小實驗：為什么它枯萎了？

　　說明：

　　讓幼兒觀察自然角中的一盒植物,了解由于平時停止澆水,便發生枯萎的現象,從中引出：我們有機體的生命是離不開水的,身體里需要的水分,可以從食物中得到,但是還不夠,小朋友每天應該多喝開水。

　　（2）討論：怎樣喝水好？

　　2．實踐操作。

　　（1）日常生活中隨時提醒幼兒多喝開水。

　�。�2）廣告表演：《今天,你喝過了沒有》（《生活教材》P43）。

　　小廣告員：（手指茶桶）今天,你喝過了沒有？

　　甲：我喝了三次。

　　乙：我喝了二次。

　　丙：我喝了四次。

　　小廣告員：好好好！妙妙妙！多喝開水身體好。

　　（轉向眾幼兒）：今天,你們喝過了沒有？

　　眾幼兒：（自由作回答。）

　　小廣告員：好好好！妙妙妙！

　　眾幼兒：（齊）多喝開水身體好！

　　說明：

　　此活動可多次進行。讓幼兒輪流擔任小廣告頁。也可在茶水桶上貼上廣告畫,以提醒幼兒多喝水。

　　3．強化鞏固。

　　交談：自己是不是愛喝水？

　　說明：

　　一個階段后,讓幼兒互相交談自己是不是愛喝水了,并給以小小的獎勵。

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