一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、根據(jù)音樂節(jié)奏，踩著跳舞毯上的腳步變換跳躍的動(dòng)作，發(fā)展幼兒動(dòng)作的創(chuàng)造性及靈活性。

　　2、通過跳舞毯，鍛煉幼兒腳的控制能力及跳躍能力。

　　3、鼓勵(lì)幼兒大膽的表現(xiàn)自己所想的動(dòng)作，體驗(yàn)跳舞毯帶來的樂趣。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、用4塊小泡沫地墊拼成1塊大的正方形地墊，在大的地墊上粘上不同方位及數(shù)量的腳印標(biāo)記。

　　2、音樂《兔子舞》、《幸福拍手歌》。

　　3、活動(dòng)前先讓幼兒熟悉音樂并根據(jù)音樂的節(jié)奏做動(dòng)作。

　　三、活動(dòng)過程

　　（一）、通過游戲石頭、剪子、布引入課題。

　　1、小朋友，你們會(huì)玩石頭、剪子、布的游戲嗎？

　　2、平時(shí)你們是用什么來玩這個(gè)游戲的？

　　3、今天，我們就用腳來玩這個(gè)游戲，試試看吧。

　　（二）、出示跳舞毯，引導(dǎo)幼兒想出跳的不同動(dòng)作。

　　1、原來，我們的小腳很能干，他除了走路、跑步外還會(huì)玩游戲呢！其實(shí)小腳他還有一個(gè)本領(lǐng)，就是會(huì)跳舞。今天陳老師帶來一張神奇的跳舞毯，我們一起來看看。

　　2、教師出示跳舞毯，讓幼兒嘗試在跳舞毯上可以怎樣踩著腳印跳舞。

　　（1）、師：跳舞毯上畫著什么？

　　（2）、師：現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友試試到跳舞毯上來跳舞，但是我有一個(gè)要求，就是每次跳完后兩只腳都要踩在腳印上。

　　3、幼兒嘗試動(dòng)作并進(jìn)行交流。

　　（1）、剛才你們都在跳舞毯上試過了，你是怎樣跳的？

　　（2）、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來展示，并且把動(dòng)作記錄下來。

　　4、幼兒嘗試跟著音樂的節(jié)奏在跳舞毯上跳舞。

　　1、剛才小朋友們想了很多好看的動(dòng)作，現(xiàn)在我們一起跟著音樂在跳舞毯上跳舞好不好。

　　（1）、教師播放音樂《幸福拍手歌》，請(qǐng)幼兒說說音樂的節(jié)奏是怎么樣的。

　　（2）、跟著音樂在跳舞毯上跳舞。

　　（3）、教師指出幼兒在跳的過程中不對(duì)的地方并通過討論來解決。

　　2、現(xiàn)在我們換一段音樂，來跳跳看。

　　（1）、教師播放音樂《兔子舞》，請(qǐng)幼兒說說音樂的節(jié)奏是怎么樣的。

　　（2）、跟著音樂在跳舞毯上跳舞。

　　（3）、請(qǐng)幼兒自由交換跳舞毯再跳。

　　（三）、請(qǐng)幼兒將所有的跳舞毯拼成一張大跳舞毯，大家一起跳，進(jìn)一步體驗(yàn)跳舞毯帶來的樂趣。

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