教育目標：

　　1、以身體緊縮或伸展成圓的動作，培養幼兒的控制力。

　　2、能根據教師的展示或描述，用身體表現場景。

　　3、能將自己表現的動作，用簡單的單線畫表示出來，加上頭尾，變成連環畫。教育準備：

　　氣球若干，鋼琴，黑色記號筆人手一支，白紙多于人數的四倍（32開小正方形），釘書機。

　　教學過程：

　�。ㄒ唬┮�起動機

　　1、出示氣球，吹氣。

　　2、與幼兒討論：

　　①沒吹氣的時候，氣球是怎么樣的？

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　�、鄞禋鈺r，人發出怎么樣的聲音？

　�。ǘ�）展開活動

　　1、讓幼兒擺出印第安式的坐姿，上身盡可能緊縮著，就好象一個沒有氣的氣球，老師做出吹氣的動作，讓幼兒跟隨著吹氣聲，慢慢伸展上身。

　　2、游戲2遍后，老師暫停吹氣，也讓幼兒暫停，保持當時的姿勢，再以拍手代替氣球被刺破的聲音，讓扮演氣球的幼兒迅速回復成氣球沒有氣時的姿勢。

　　3、用鋼琴來代替吹氣，做脹縮的動作，并即興地加入氣球被刺破的聲音。

　　4、讓老師或幼兒當烏鴉，把吹脹的“氣球”一個一個啄破。

　　5、被線拉著的氣球怎么飛呢？提醒幼兒“氣球被綁著哦！”的感覺，讓幼兒的腳或身體的某一部分要固定在地面上，再根據鋼琴的樂聲，自由地表現。

　　6、如果放開吹脹的氣球，它會怎么飛呢？實際演示，幼兒根據鋼琴的樂聲，相應地做動作。

　　7、請幼兒根據剛才的游戲，用氣球做主題，編出各種有趣的故事，畫在紙上，并變成連環畫。

　　8、老師幫助個別能力弱的孩子想故事以及布局，啟發他自己動手創作。

　　9、請動作快已完成的幼兒，把作品展示給大家看，引導其他幼兒向他學習，編出不同的故事。

　�。ㄈ�）分享活動

　　將幼兒的作品按秩序疊齊，訂好，互相間講關于氣球的故事。

　　（四）延伸活動

　　請幼兒想出更多更好的關于氣球的故事，并用最簡單的線條將它表現出來。

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