預(yù)設(shè)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)游戲激發(fā)親子交往的主動(dòng)性和積極性。

　　2、發(fā)展幼兒的語(yǔ)言交往能力。

　　3、培養(yǎng)親子在活動(dòng)中的分工、合作能力，進(jìn)一步增強(qiáng)親子感情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、家長(zhǎng)和幼兒共同收集廢舊材料，通過(guò)手工、家園牽手等活動(dòng)共同布置“快樂(lè)飲食街環(huán)境”：點(diǎn)心店（包子、粽子、餃子、燒賣）蛋糕房（盒子、海綿、彩紙、剪刀）燒烤（肉串、藕餅、春卷、紅薯、蝦、香干）水果店（蘋果、香蕉、）收銀臺(tái)（銀行卡、錢）

　　2、供親子游戲用的鍋?zhàn)印⒚弊印⒖曜印⒆雷?/p>

　　3、制作點(diǎn)心的衛(wèi)生紙、海綿、海綿紙、膠水、吸管、顏料等等。

　　活動(dòng)流程：

　　（一）、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣

　　1、師生問(wèn)好。

　　2、傳悄悄話。

　　師：今天家長(zhǎng)又要和你們一起做游戲，心里感覺(jué)怎么樣？老師也有一件特別開(kāi)心的事，想知道嗎？我來(lái)悄悄告訴兩個(gè)小朋友，然后他們?cè)偾那膫鹘o家長(zhǎng)或者客人老師聽(tīng)。看看他們是否傳對(duì)話了。

　　悄悄話……

　　對(duì)了，老師當(dāng)上了“快樂(lè)飲食街”的總經(jīng)理。（掛上總經(jīng)理的牌子）我們“快樂(lè)飲食街”有點(diǎn)心店、燒烤店、蛋糕房、水果店，今天我要請(qǐng)小朋友和家長(zhǎng)一起去品嘗.歡迎你們光臨，首先我要在你們中招聘：收銀員、蛋糕師傅、點(diǎn)心師傅、燒烤師傅，誰(shuí)想去試一試呢？

　　（二）、親子選擇角色

　　師：“現(xiàn)在請(qǐng)你和自己的家長(zhǎng)商量一下，想做什么？然后到我這里報(bào)名。”

　　親子自主協(xié)商，分配角色。

　　師：“你知道×××應(yīng)該干些什么事呢？”“大家說(shuō)他行嗎？”“好你們被錄取了”

　　（三）、親子游戲。

　　師：好！餐點(diǎn)師傅、服務(wù)員開(kāi)始上班吧。其他的小朋友、家長(zhǎng)還有客人老師去我們快樂(lè)飲食街購(gòu)物、品嘗吧！

　　1、親子根據(jù)自己的意愿開(kāi)始游戲。在游戲中根據(jù)角色的身份，學(xué)習(xí)體驗(yàn)生活，學(xué)習(xí)與人協(xié)商、合作交往。

　　2、教師從角色身份參與游戲，進(jìn)行隱性指導(dǎo)。

　　（四）、游戲評(píng)價(jià)。

　　（1）我來(lái)請(qǐng)顧客談?wù)劊耗阌X(jué)得我們的食品質(zhì)量怎么樣？我們的服務(wù)態(tài)度如何？有什么建議？

　　（2）下面請(qǐng)我的員工說(shuō)說(shuō)今天你們工作得開(kāi)心嗎？你做的是誰(shuí)？干了些什么？有沒(méi)有遇到困難？怎么解決的？

　　師：你們辛苦了！請(qǐng)大家收拾好，準(zhǔn)備下班吧。

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