活動(dòng)由來(lái)：科學(xué)區(qū)的旋轉(zhuǎn)玩具，孩子們很喜歡，有許多孩子在玩的時(shí)候，通過(guò)觀察，找資料尋找答案；喜歡看、問(wèn)許多關(guān)于旋轉(zhuǎn)的自然現(xiàn)象的問(wèn)題比如：龍卷風(fēng)等。

　　活動(dòng)目標(biāo)問(wèn)題板塊主題壁報(bào)區(qū)域游戲相關(guān)內(nèi)容家園合作資源利用

　　1、初步認(rèn)識(shí)旋轉(zhuǎn)的原理，能運(yùn)用簡(jiǎn)單的原理制作旋轉(zhuǎn)玩具

　　2、能在生活中主動(dòng)尋找有關(guān)旋轉(zhuǎn)的事物。1、為什么“龍卷風(fēng)”叫龍卷風(fēng)？

　　2、為什么陀螺會(huì)旋轉(zhuǎn)

　　3、為什么圓形的東西可以旋轉(zhuǎn)

　　4、球?yàn)槭裁茨苻D(zhuǎn)

　　5、為什么紙蛇底下有蠟燭或風(fēng)就能轉(zhuǎn)？“旋轉(zhuǎn)樂(lè)園”：幼兒制作的旋轉(zhuǎn)玩具科學(xué)區(qū)：陀螺、旋轉(zhuǎn)飛塔、溜溜球、水盆、木棒（制作旋渦）

　　美工區(qū)：紙蛇、剪刀、牙簽、圓紙片、橡皮泥

　　棋類區(qū)：自制旋轉(zhuǎn)棋1、查有關(guān)旋轉(zhuǎn)的自然現(xiàn)象資料；

　　2、請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子到科技館參觀；

　　3、親子活動(dòng)：制作旋轉(zhuǎn)玩具1、社區(qū)健身器械

　　2、參觀科技館后的照片等資料

　　3、電工叔叔和幼兒園的各種旋轉(zhuǎn)物體

　　活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)圖

　　主要活動(dòng)：

　　1、會(huì)旋轉(zhuǎn)的釘子

　　2、旋轉(zhuǎn)發(fā)明家

　　3、神奇旋轉(zhuǎn)棒

　　活動(dòng)一：會(huì)旋轉(zhuǎn)的小釘子

　　活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)實(shí)際操作、觀察，了解物體轉(zhuǎn)動(dòng)的原因

　　2、解不同工具的使用方法，知道不同釘子的用途

　　活動(dòng)形式：小組

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：不同型的釘子，木版，錘子，一字趕錐，十字改錐

　　設(shè)計(jì)意圖師幼互動(dòng)教育反思

　　美工區(qū)有一些木版、不同型的釘子、錘子。在活動(dòng)時(shí)許多孩子用帶有螺絲狀的釘子，往木版上釘，結(jié)果他們發(fā)現(xiàn)沒(méi)有螺絲狀的釘子釘?shù)目臁Ｔ卺敃r(shí)，沿著螺絲的線路轉(zhuǎn)圈，孩子們很感興趣，并問(wèn)這是怎么回事。1、“孩子們，你們周圍的桌子上有許多釘板和小釘子，現(xiàn)在咱們來(lái)試一試他們?cè)卺敃r(shí)有什么不一樣的感覺(jué)，好不好？”提醒幼兒在操作時(shí)注意安全

　　2、論：教師引導(dǎo)性提問(wèn)“剛才在你釘小釘子時(shí)，發(fā)現(xiàn)了什么？你認(rèn)為應(yīng)該使用什么樣的工具才能把不同的釘子釘?shù)桨遄又校繛槭裁从寐萁z釘時(shí)要用十字趕錐？”引導(dǎo)幼兒反復(fù)嘗試

　　1、再次嘗試用不同的工具釘釘子，發(fā)現(xiàn)不同的效果。做記錄并進(jìn)行小組交流，共享經(jīng)驗(yàn)。

　　2、使用不同的釘子，搭建一個(gè)幼兒感興趣的物體，體驗(yàn)分工合作的樂(lè)趣和進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)物體旋轉(zhuǎn)的原因和作用。在整個(gè)活動(dòng)中，孩子能用積極地一面來(lái)對(duì)待活動(dòng)中的問(wèn)題。但也普遍存在依賴心理。在遇到稍難的困難時(shí)，有的孩子怕自己不行，老是請(qǐng)老師幫助，能力弱的我就先手把手教他，然后我給他準(zhǔn)備多一些材料，鼓勵(lì)他：“你大膽地釘，如果釘壞了這里還有很多釘子呢，咱們可以換著釘。”這樣，這個(gè)孩子會(huì)釘了，雖然不是很好，但和他自己比，已經(jīng)進(jìn)步很多了。

　　活動(dòng)二：旋轉(zhuǎn)發(fā)明家

　　活動(dòng)目標(biāo)：1、體驗(yàn)物體（套圈、飛盤）不同的旋轉(zhuǎn)方式。

　　2、模仿物體旋轉(zhuǎn)，增強(qiáng)身體的旋轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)能力。

　　活動(dòng)形式：小組

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：套圈、飛盤、球及身邊所有認(rèn)為能旋轉(zhuǎn)的物體

　　設(shè)計(jì)意圖師幼互動(dòng)教育反思

　　在活動(dòng)區(qū)和戶外活動(dòng)時(shí)，孩子們喜歡擺弄各種能轉(zhuǎn)的東西，從中獲得旋轉(zhuǎn)的樂(lè)趣。1、

　　身體準(zhǔn)備活動(dòng)：做一些熱身性動(dòng)作，使幼兒身體活動(dòng)開(kāi)。

　　2、游戲：鉆圈、小蟲爬圈等孩子能想到的套圈游戲（創(chuàng)造多種玩法）；“飛盤除了可以兩個(gè)人扔著玩，還可以怎么玩？”

　　3、請(qǐng)能用新穎方法玩圈和飛盤小朋友在全班面前展示“你是怎么玩出新花樣的？”看誰(shuí)的新方法能讓這兩種玩具旋轉(zhuǎn)的時(shí)間最長(zhǎng)。

　　4、分組記錄。在玩時(shí)，互相給本組小朋友記錄，內(nèi)容可以是：采用什么方法；物體在旋轉(zhuǎn)時(shí)的樣子；貼有彩條的飛盤在旋轉(zhuǎn)時(shí)，彩條是什么樣的等。

　　5、請(qǐng)能讓玩具旋轉(zhuǎn)時(shí)間最長(zhǎng)的那組小朋友來(lái)表演。小朋友分享新的旋轉(zhuǎn)方法和旋轉(zhuǎn)技巧。

　　6、尋找身邊能旋轉(zhuǎn)的物體并讓它能旋轉(zhuǎn)起來(lái)；自身旋轉(zhuǎn)游戲如：翻餅烙餅等。在尋找身邊能旋轉(zhuǎn)的事物的時(shí)候，比較適合時(shí)機(jī)地放開(kāi)幼兒，沒(méi)有象以往把孩子圈在自己的身邊去尋找，而是讓孩子到各個(gè)角落去找、去試，收到的效果和尋找的效率大大提高了。在“放開(kāi)”的同時(shí)，要強(qiáng)調(diào)安全和自我保護(hù)意識(shí)。

　　活動(dòng)三：神奇旋轉(zhuǎn)棒

　　活動(dòng)目標(biāo)：1、了解為什么會(huì)有龍卷風(fēng)，知道其形成原因。

　　2、在生活中有什么現(xiàn)象很像龍卷風(fēng)。

　　3、認(rèn)識(shí)圓錐的形狀和“圓錐”名詞。

　　4、制作旋轉(zhuǎn)棒，學(xué)習(xí)旋轉(zhuǎn)棒體操。

　　活動(dòng)形式：小組

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：1、各種關(guān)于龍卷風(fēng)的圖書、圖片和光盤

　　2、長(zhǎng)方形紙、木棒、塑料棒、皺紋紙、彩綢、剪刀。

　　設(shè)計(jì)意圖師幼互動(dòng)教育反思

　　孩子們帶了許多關(guān)于旋轉(zhuǎn)的自然現(xiàn)象的書籍。在圖書區(qū)看圖書時(shí)，不時(shí)地聊起為什么會(huì)有龍卷風(fēng)，它是什么樣子的，它為什么會(huì)旋轉(zhuǎn)等問(wèn)題。1、

　　教師從圖書角，小朋友議論的話題引入

　　2、請(qǐng)參加討論的小朋友，說(shuō)一說(shuō)：“在看書時(shí)，你們遇到了什么樣的問(wèn)題，你認(rèn)為這個(gè)問(wèn)題的答案應(yīng)該是什么樣的？”

　　3、帶著問(wèn)題觀看光盤：龍卷風(fēng)（要求：“想一想在什么樣的環(huán)境、天氣下才有龍卷風(fēng)？龍卷風(fēng)是什么樣的，什么形狀，它是怎么前進(jìn)的？在它經(jīng)過(guò)的地方，如房子、樹(shù)木都會(huì)變成什么樣子？”）

　　4、學(xué)一學(xué)龍卷風(fēng)的前進(jìn)樣子；討論觀看完以后，問(wèn)題的答案是什么（小組），進(jìn)一步探討龍卷風(fēng)是在什么環(huán)境條件條件下形成的：沿海熱帶城市容易形成龍卷風(fēng)；什么形狀：圓錐形；用鉛筆，簡(jiǎn)單地把看到的龍卷風(fēng)畫出來(lái)。

　　5、在活動(dòng)區(qū)找一找，很像龍卷風(fēng)樣子的實(shí)驗(yàn)；選擇提高的材料，制作旋渦棒。關(guān)于龍卷風(fēng)的材料：孩子能接觸到更豐富更形象地圖片、畫面。制作紙棒的材料應(yīng)該再多一些，事先征求一下孩子們的意見(jiàn)。在制作前，讓孩子看一看體操運(yùn)動(dòng)員怎么利用這種旋轉(zhuǎn)棒進(jìn)行訓(xùn)練的。

　　思維接力棒：根據(jù)幾次活動(dòng)。聽(tīng)音樂(lè)，利用自己制作的玩具或了解的旋轉(zhuǎn)形式，跳舞。“音樂(lè)響起來(lái)，小陀螺、小釘子、旋轉(zhuǎn)棒都跳起來(lái)吧！”

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