[說明]此實驗可在大、中、小各年齡班常識課使用，但各年齡班目的要求不同

　　[材料]長有植物幼苗的花盆，植物選擇本地容易得到，長勢較快的種類。（匍匐莖植物除外）

　　[操作]

　　當幼苗長到7、8厘米時，把花盆向一側傾倒，幼苗和地面平行，過幾天，幼苗新長出的部分會垂直向上生長。新生長的部分和原來的莖有一個近乎垂直的夾角。

　　此刻，扶正花盆，使新長出的莖和地面平行。再過幾天，我們能看到植物的莖又拐了個彎向上生長。如此反復幾次植物莖的形狀會很有趣。（上述所有過程要讓幼兒參與）

　　[目的、要求]1、小班：僅了解植物的莖都是向上生長的。

　　2、中班：①培養幼兒耐心細致觀察事物變化的能力

　�、谥�道植物莖向上生長的“脾氣”是植物的生長對陽光需要的本能

　　3、大班：①莖的彎曲以及彎曲后形成的形狀是根據人的意愿改變的。指導幼兒根據自己的設計，通過改換花盆傾倒的方向來改變植物莖的形狀。

　�、谕ㄟ^此實驗，培養幼兒獨立思考和動手操作能力。

　　4、此實驗命名為“永遠向上”，想以植物莖堅忍不拔向上生長的“毅力”，寓意幼兒產生奮發向上的情緒體驗。

　　[補充]

　　1、此實驗原理是植物生長素引起的莖的負向重力性。在生長素的影響下，莖同時具有向光性（莖彎向光源），所以，花盆不宜放在教室的窗臺上。

　　2、生長素產生的部位是頂芽，整個實驗過程中，要告訴幼兒不要傷害頂芽。

　　3、椐此原理，幼兒園的盆栽植物也可以變得千姿百態起來。只是要有一個好的創意。

　　4、盆栽木本植物也可做上述實驗，可能速度慢一些。

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