活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．通過(guò)童謠，初步了解“聲勢(shì)”，學(xué)習(xí)用不同的方式打拍子。

　　2．鞏固幼兒打拍的穩(wěn)定性，激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、學(xué)習(xí)童謠歌詞《落雨了！》

　　1．提問(wèn)：“小朋友們都會(huì)說(shuō)上海話(huà)嗎？”

　　2．你們有沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)有關(guān)下雨的兒歌？

　　3．有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)用上海話(huà)念的關(guān)于下雨的兒歌呢？

　　4．聽(tīng)我來(lái)念一首：“落雨了，打烊了，小叭啦子開(kāi)會(huì)了！”

　　5．大家跟我一起來(lái)試一試。

　　二、學(xué)習(xí)曲調(diào)

　　1．今天，我們不僅要念這首兒歌，還要將這首兒歌唱出來(lái)，你們想不想聽(tīng)？（教師唱出兒歌）

　　2．教師將兒歌分解，幼兒一句一句跟唱。

　　3．完整跟唱。

　　三、打節(jié)拍

　　1．打2拍

　　（1）教師示范，幼兒一邊唱歌，一邊模仿教師拍手。

　　（2）教師示范不同的打拍方式，引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維，提問(wèn)幼兒：“還有什么方法？”（一拍自己拍手，一拍和鄰近的同伴拍手，反復(fù)交替進(jìn)行）

　　（3）讓幼兒自己介紹不同的打拍方法，其他幼兒模仿。

　　（4）啟發(fā)幼兒除拍手外，還可以利用身體的哪些部分來(lái)打拍？教師示范（一拍拍手，一拍拍腿，交替進(jìn)行）

　　2．打3拍

　　（1）我們還可以打一種不一樣的拍子，教師示范。

　　（2）幼兒模仿，并讓典型幼兒示范并與教師的動(dòng)作比較，學(xué)習(xí)在打拍中的長(zhǎng)音停頓。

　　（3）請(qǐng)一個(gè)幼兒做柱子，教師打拍讓幼兒仔細(xì)觀察，數(shù)一數(shù)，一共有幾拍？并請(qǐng)幼兒示范。（請(qǐng)一位幼兒兩手伸直將空間分為上、中、下三部分，教師在這三部分來(lái)回打拍）

　　（4）兩個(gè)小朋友結(jié)成好朋友，互相練習(xí)打3拍。

　　四、結(jié)束活動(dòng)

　　1．請(qǐng)好的小朋友示范，鼓勵(lì)幼兒練習(xí)。

　　2．集體打拍：一次2拍的合作拍，兩次3拍的合作交換拍。

　　活動(dòng)反饋：

　　1．活動(dòng)較為接近幼兒的最近發(fā)展區(qū)，大部分幼兒能夠在活動(dòng)中幾種注意力，并有興趣參與活動(dòng)。

　　2．在完成3拍的打拍時(shí)，大部分幼兒有較大困難，通過(guò)學(xué)習(xí)有少數(shù)幼兒可以完成。

　　教師建議：

　　在學(xué)習(xí)打拍時(shí)現(xiàn)將節(jié)拍的示意圖展現(xiàn)出來(lái)，打熟節(jié)拍后再配上童謠，幼兒的掌握情況可能會(huì)好得多。

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