活動目標

　　1、讓幼兒初步感知正方體，知道其名稱和最顯著的形狀特征。

　　2、復(fù)習幾何圖形，并練習按特征分類。

　　3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　活動準備

　　1、磁性教具：幾何拼圖--太空城堡。

　　圖形標記、數(shù)不清字、大小標記。

　　2、正方體大紙卡一張，大正方體一個，積木拼圖。

　�。ú逭�方體用）、膠帶、繩子、小棒。

　　活動過程

　　一、準備部分

　　復(fù)習幾何圖形。

　　1、辨認幾何圖形。

　　師：這座太空城堡由哪些圖形組成？

　　2、練習按圖形特征進行分類。

　　師：請小朋友把相同的圖形歸在一起。

　　二、出嘗試問題

　　1、告訴幼兒今天來認識正方體。（出示正方體盒子）

　　2、展開正方體盒子平面紙卡，要求幼兒看一看，（什么圖形）數(shù)一數(shù)（有幾個）、比一比（大小如何），感知其特征。

　　師：小朋友都有這樣一張卡片和記錄紙，請你看一看，它是由什么圖形組成的？然后數(shù)一數(shù)，有幾個圖形？再比一比，這些圖形的大小怎么樣？請你在記錄紙上寫上來？

　　3、提示記錄方法。

　　三、幼兒操作活動，教師巡回了解活動情況

　　四、幼兒表達活動情況

　　師：（指折成的正方體）它有幾個面？每個面是什么圖形？你是怎么知道它們一樣大的？

　　五、教師講解

　　通過演示、講解，讓幼兒知道正方體的名稱及最顯著的形狀特征。

　　1、數(shù)一數(shù)：有六個圖形。

　　2、看一看：每個圖形是正方形。

　　3、比一比：每個正方形一樣大。

　　4、小結(jié)：正方體有六個面，每個面都是一樣大的正方形。

　�。�1）幼兒講述以上特征。

　�。�2）分辨一下正方形和正方體。

　　六、幼兒操作活動

　　建構(gòu)正方體，幼兒進一步感知正方體的特征。用塑料學具，拼裝成一個正方體。

　　師：請小朋友每人做一個正方體的玩具，送給太空成的朋友。

　　教師巡回指導(dǎo)幼兒做好后，提示他們檢查一下，做的玩具是不是正方體的，有沒有六個面，每個面是不是一樣大的正方形。

　　七、集體游戲“拼圖”，辨認正方體

　　要求幼兒從一堆各種形體的拼圖積木中選一塊正方體積木，然后去找朋友拼圖。

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