目標(biāo)：

　　1.能在平面圖上區(qū)分遠(yuǎn)近。

　　2.能用多種方法測算距離。

　　準(zhǔn)備：

　　1.教師繪制幼兒園周圍的平面圖。

　　2.測量的工具、筆。

　　3.幼兒用書《上學(xué)去》。

　　過程：

　　1.回憶散步的經(jīng)歷：

　　——“你們前幾天外出散步時(shí)看到的建筑設(shè)施，有哪些有趣的地方？”

　　2.學(xué)習(xí)看平面圖：

　　觀察教師繪制的平面圖，在上面找出曾經(jīng)去過的地方。

　　找出有幾個(gè)地方可以有幾條路同時(shí)到達(dá)。

　　3.估算遠(yuǎn)近：

　　請幼兒估算從幼兒園到這些地方的距離（遠(yuǎn)近）。

　　討論：可以用什么方法來證明你的估算？

　　（計(jì)算時(shí)間、在地圖上測量的距離、數(shù)有幾步等。）

　　幼兒自由結(jié)伴嘗試用多種方法證明自己的估算。

　　集體交流自己的證明。

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