活動名稱：污水處理

　　活動目標(biāo)：1、幼兒通過實驗可以把污水過濾成清水，了解水是可以反復(fù)利用的。

　　2、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。

　　活動過程：

　　一、引入部分：

　　1、回顧活動。

　　“發(fā)報機是靠什么發(fā)出聲音的？為什么？”

　　2、教師出示污水，引發(fā)幼兒討論。

　　“污水能不能變成清水？用什么方法可以讓污水變清水？”

　　二、幼兒感受材料并做猜想記錄。

　　1、幼兒認(rèn)識材料并感受材料。

　　“觀察細(xì)砂、活性炭，用手摸一摸感受過濾紙有什么特點？”

　　2、幼兒做猜想記錄。

　　“用細(xì)砂、活性炭、過濾紙三種材料過濾后的水變成什么樣？”

　　三、幼兒動手實驗并驗證猜想記錄。

　　1、幼兒分組做對比實驗。

　　“細(xì)砂、活性炭、過濾紙過濾出的水有什么不同？哪個更干凈？”

　　2、幼兒做驗證記錄。

　　總結(jié)：過濾紙、細(xì)砂可吸附污水中的雜質(zhì)，可凈化水，吸附微小雜質(zhì)，活性炭可吸附顏色、有毒氣體。

　　3、嘗試三種材料放在一起進行實驗。

　　“將三個過濾杯摞在一起再倒入污水時，流出的水會和之前有什么區(qū)別嗎？哪

　　個更清澈？”

　　四、分享總結(jié)。

　　1、幼兒和同伴分享自己在活動中的觀察和發(fā)現(xiàn)。

　　總結(jié)：過濾紙可以過濾水中的浮沉物質(zhì)，加上細(xì)砂則可以凈化水中的雜質(zhì)，加入活性炭則可以吸附水中的色素，過濾有毒物質(zhì)，所以經(jīng)過三個過濾杯過濾的污水會變得更為清澈、干凈。

　　活動原理：

　　污水處理是現(xiàn)代環(huán)保的一項重要技術(shù)，通過處理，可以使污水得到有效的循環(huán)利用。而過濾是一種能從液體中分離出不溶性固體的方法。利用過濾可以將污水中不溶于水的固體雜質(zhì)與水分離開來。活性炭則具有較強的吸附能力，可以吸附色素、有毒氣體和有毒物質(zhì)。污水里的雜質(zhì)和有色液體，通過砂、活性炭和濾紙的過濾可以起到凈化作用。

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