女兒2歲后，我發(fā)現(xiàn)她對(duì)音樂和故事極感興趣，就買了音樂碟和很多故事書。每天女兒都會(huì)把自己喜歡的書拿出來讓我講給她聽。同一個(gè)故事，她要不厭其煩地讓我們給她講無數(shù)遍，我也就不厭其煩地滿足她。我還發(fā)現(xiàn)重復(fù)的過程中不能刪改任何內(nèi)容，如果我用的詞匯不一樣，女兒就會(huì)指出來，漸漸我發(fā)現(xiàn)這是她自己在對(duì)詞匯進(jìn)行理解和記憶。兩歲多時(shí)，有一次，我驚訝地發(fā)現(xiàn)，她開始用她的理解復(fù)述大人們給她講過的故事。這以后，每次聽完小故事，我就引導(dǎo)她復(fù)述一遍。她有時(shí)會(huì)自己發(fā)揮，講出別的情節(jié)，我就鼓勵(lì)她按自己的想像去編故事。我發(fā)現(xiàn)她說話時(shí)，前因后果表達(dá)得不錯(cuò)，就有意識(shí)地給她講一些帶點(diǎn)邏輯性的小笑話，比如：有個(gè)人買了只鸚鵡，他教鸚鵡說話。人說：我會(huì)說話。鸚鵡說：我會(huì)說話；人說：我會(huì)唱歌。鸚鵡說：我會(huì)唱歌；人又說：我會(huì)飛。鸚鵡說：你吹牛！

　　類似的小笑話，她很喜歡，就有極大的興趣自己講，我就和她分別模仿角色繪聲繪色地講，這樣既鍛煉了孩子的語言，又鍛煉了她的思維，表達(dá)能力越來越強(qiáng)。

　　孩子很喜歡那些以她為主角的小故事。我經(jīng)常和孩子一起編一些以她為主角的故事，如寶寶與捉捉（她的小玩具猴）出去郊游；寶寶坐在飛毯上飛到了一個(gè)神秘的地方等，而她就盡可能發(fā)揮想象力，想怎么編就怎么編，我們都表示認(rèn)同。

　　語言的鍛煉其實(shí)隨時(shí)隨地都可以，只要善于發(fā)現(xiàn)和利用日常生活中的點(diǎn)滴機(jī)會(huì)，就是孩子最好的“語言玩伴”。帶孩子去超市挑選商品，外出坐車、坐電動(dòng)扶梯、出去散步、看小鳥的樣子。。。每次我都要聽聽她的看法和感受，這樣能讓孩子有參與感，并能從中學(xué)習(xí)到許多詞匯和思維方式。

　　對(duì)女兒說話、講故事、交流，是個(gè)互動(dòng)的過程，我尊重了她，把她當(dāng)大人平等對(duì)話，女兒就自信，喜歡說出自己的想法，喜歡和別人交流。我想，孩子在這個(gè)長(zhǎng)大的過程中提高的不僅僅是語言的能力，更是觀察社會(huì)、理解社會(huì)、融入社會(huì)的能力，這是最重要的。

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