目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性剪出各種連體物體

　　2、提醒幼兒剪聯(lián)體物時(shí)，注意別剪斷

　　準(zhǔn)備：

　　過程：

　　1、欣賞、討論籬笆的用處。

　　2、探索剪籬笆的方法。

　　3、示范、講解做籬笆的方法

　　A、將條形紙一正一反地折疊。

　　B、在折疊處剪出半個(gè)可以連接的圖像，如：人、樹、花、草蜻蜓等

　　C、將籬笆的下端折起來，，粘上雙面膠，貼在卡紙（花園）的周圍。

　　D、繼續(xù)剪紙?jiān)旎h笆，直到將花園圍起來

　　E、難點(diǎn)：提醒幼兒剪聯(lián)體物時(shí)，注意別剪斷，

　　活動(dòng)三：青菜蘿卜

　　目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒剪出青菜、蘿卜的主要特征

　　2、激發(fā)幼兒創(chuàng)造性剪出各種形狀的蘿卜、青菜的特征并加以組合成畫面。

　　準(zhǔn)備：剪刀、彩紙

　　過程：

　　1、欣賞、討論青菜、蘿卜的主要特征。

　　2、探討剪青菜、蘿卜的方法。

　　A、將紙對(duì)折畫上半個(gè)蘿卜、青菜的特征。

　　B、按蘿卜、青菜的一半圖樣剪出。

　　C、最后中間鏤空。

　　D、激發(fā)幼兒創(chuàng)造性剪出各種形狀的蘿卜、青菜的特征并加以組合成畫面。

　　E、教師適時(shí)指導(dǎo)不同層次的幼兒完成作業(yè)，鼓勵(lì)幼兒積極思維，克服困難。

　　3、同伴間交流，并進(jìn)行師生剪紙環(huán)境布置，讓幼兒有美的欣賞。

　　活動(dòng)四：辣椒、蘑菇

　　目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒剪出辣椒、蘑菇的主要特征

　　2、激發(fā)幼兒創(chuàng)造性剪出各種形狀蘑菇、辣椒的特征并加以組合成畫面。

　　準(zhǔn)備：剪刀、彩紙

　　過程：

　　3、欣賞、討論辣椒、蘑菇的主要特征。

　　4、探討剪辣椒、蘑菇的方法。

　　A、將紙對(duì)折畫上半個(gè)辣椒、蘑菇的特征。

　　B、按辣椒、蘑菇的一半圖樣剪出。

　　C、最后中間鏤空。

　　D、激發(fā)幼兒創(chuàng)造性剪出各種形狀的蘿卜、青菜的特征并加以組合成畫面。

　　E、教師適時(shí)指導(dǎo)不同層次的幼兒完成作業(yè)，鼓勵(lì)幼兒積極思維，克服困難。

　　3、同伴間交流，并進(jìn)行師生剪紙環(huán)境布置，讓幼兒有美的欣賞。

　　活動(dòng)五：西紅柿、茄子

　　目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒剪出西紅柿、茄子的主要特征

　　2、激發(fā)幼兒創(chuàng)造性剪出各種蔬菜的的特征并加以組合成畫面。

　　準(zhǔn)備：剪刀、彩紙

　　過程：

　　1、賞、討論西紅柿、茄子的主要特征。

　　2、探討剪西紅柿、茄子的方法。。

　　a)按西紅柿、茄子的特征剪出。

　　b)最后中間鏤空。

　　c)激發(fā)幼兒創(chuàng)造性剪出各種蔬菜的特征并加以組合成畫面，注意擺放時(shí)做到有前后重疊，選擇色紙力求接近蔬菜的顏色。

　　d)創(chuàng)造性剪出各種放蔬菜的器材（碟子、籃子等）。

　　e)教師適時(shí)指導(dǎo)不同層次的幼兒完成作業(yè)，鼓勵(lì)幼兒積極思維，克服困難。

　　3、同伴間交流，并進(jìn)行師生剪紙環(huán)境布置，讓幼兒有美的欣賞。

　　活動(dòng)六：小花傘

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過折剪六邊形、八邊形等來表現(xiàn)小花傘的基本造型。

　　2、引起幼兒對(duì)剪紙的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　彩紙、剪刀、范例

　　活動(dòng)過程：

　　1、觀察范例：看看小

　　上一頁(yè)[1][2][3][4][5][6][7][8]下一頁(yè)

　　花傘是幾邊形的？

　　六邊形或八邊形是怎樣折出來的？

　　里邊的花紋是怎樣剪出來的？

　　2、幼兒操作：

　　幼兒嘗試自己進(jìn)行創(chuàng)作。

　　鼓勵(lì)幼兒剪出不同的花紋。

　　教師引導(dǎo)困難幼兒完成作品。

　　3、展示幼兒的作品。

　　交流自己的花傘是幾邊形的、上面有些什么花紋、我是怎么剪出來的？

　�。ㄗⅲ罕敬位顒�(dòng)分兩次進(jìn)行）

　　活動(dòng)七：四季衣物

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幼兒學(xué)習(xí)利用對(duì)折的方法學(xué)剪四季的衣物。

　　2、通過扮演小裁縫，激發(fā)幼兒對(duì)剪紙活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒收集的四季衣物、彩紙、剪刀、范例

　　活動(dòng)過程：

　　1、提問：四季都有些什么衣物？

　　2、觀察：

　　這些衣服有什么特征？有什么共同之處？（對(duì)稱）

　　3、幼兒操作：

　　鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地折剪四季的各種衣服。

　　教師幫助個(gè)別幼兒共同完成作品。

　　4、展示幼兒的作品。

　　將幼兒的作品布置成服裝店，開展賣服裝的游戲。

　�。ㄗⅲ罕敬位顒�(dòng)分兩次進(jìn)行）

　　活動(dòng)八：桃樹

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　在學(xué)會(huì)見五角星的基礎(chǔ)上，學(xué)剪桃花，使幼兒學(xué)會(huì)舉一反三，體驗(yàn)成功感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　彩紙、剪刀、有認(rèn)識(shí)桃花的經(jīng)驗(yàn)

　　活動(dòng)過程：

　　1、討論：春天什么花來了？

　　桃花有幾片花瓣？

　　我們有什么辦法剪出一樣的五片花瓣？

　　2、幼兒操作.

　　幼兒嘗試用五角星的方法來剪桃花。

　　幫助個(gè)別幼兒理解桃花與五角星剪法相同的道理。

　　3、展示幼兒的作品。

　　在教室布置一棵大桃樹。

　　活動(dòng)九：青蛙

　　目標(biāo)：

　　1、在認(rèn)識(shí)青蛙的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)對(duì)稱剪青蛙的主要特征。

　　2、創(chuàng)造性的剪出各種動(dòng)作的青蛙。

　　準(zhǔn)備：剪刀、手工紙，青蛙圖片。

　　過程：

　　一、說說青蛙的特征和用途。

　　1、說說青蛙的用途，自己喜不喜歡青蛙。

　　2、說說青蛙的眼睛的形狀。

　　3、說說青蛙的4條腿的形狀以及各自的大小比例。

　　4、看圖觀察腳掌的形狀，腳趾頭的個(gè)數(shù)。

　　二、幼兒觀察剪青蛙的分解圖。

　　1、取長(zhǎng)方形紙對(duì)折。

　　2、剪出青蛙頭和眼睛輪廓。

　　3、弧線剪出青蛙的肚子，在肚子上剪出2條腿。

　　4、用對(duì)折的方法給青蛙加上眼珠和嘴巴。

　　三、創(chuàng)造性的給青蛙的肚子或背脊剪出各種形狀的漏空花紋。

　　四、請(qǐng)幼兒發(fā)揮想象嘗試剪出各種動(dòng)作下的青蛙。

　　五、展示幼兒作品。

　　活動(dòng)十：烏龜

　　目標(biāo)：

　　1、在認(rèn)識(shí)烏龜?shù)幕�礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)對(duì)稱剪烏龜?shù)闹饕�特征�?/p>

　　2、創(chuàng)造性的剪出各種烏龜。

　　準(zhǔn)備：剪刀、手工紙等，烏龜圖片。

　　過程：

　　一、說說烏龜?shù)奶卣鳌?/p>

　　1、觀察烏龜圖片，說說烏龜?shù)妮喞�是什么樣子的�?/p>

　　2、進(jìn)一步觀察圖片，說

　　上一頁(yè)[1][2][3][4][5][6][7][8]下一頁(yè)

　　說烏龜背上的花紋是什么樣的。

　　二、幼兒觀察剪烏龜?shù)姆纸鈭D。

　　1、取長(zhǎng)方形紙對(duì)折。

　　2、剪半個(gè)烏龜頭。

　　3、直線剪出短短的烏龜脖子。

　　4、弧線剪出烏龜?shù)纳眢w，在身體上剪出2條胖胖短短的腿。

　　5、剪出尖尖細(xì)細(xì)的烏龜尾巴。

　　三、創(chuàng)造性的給烏龜?shù)谋硽ぜ舫龈鞣N形狀的漏空花紋。

　　四、展示幼兒作品。

　　活動(dòng)十一：金魚

　　目標(biāo)：

　　1、在認(rèn)識(shí)金魚的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)對(duì)稱剪金魚的主要特征。

　　2、創(chuàng)造性的剪出各種金魚圖形。

　　準(zhǔn)備：剪刀、手工紙，金魚圖片。

　　過程：

　　一、說說金魚的特征。

　　1、看圖觀察金魚的眼睛和身體是什么樣子的。

　　2、著重觀察金魚的尾巴，像組合起來的小葉子。

　　二、幼兒觀察剪金魚的分解圖。

　　3、取長(zhǎng)方形紙對(duì)折。

　　4、剪半個(gè)金魚頭。

　　5、弧線剪出金魚的身體，在身體上剪出鰭。

　　6、用剪葉子的方法剪出金魚的尾巴。

　　7、在尾巴處用弧線和斜線連接到邊角成翅膀。

　　三、創(chuàng)造性的給金魚的身體和尾巴剪出各種形狀的漏空花紋。

　　四、展示幼兒作品。

　　活動(dòng)十二：蝦

　　目標(biāo)：

　　1、在認(rèn)識(shí)蝦的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)對(duì)稱剪的主要特征。

　　2、創(chuàng)造性的剪出各種蝦的造型。

　　準(zhǔn)備：剪刀、手工紙、蝦的圖片。

　　過程：

　　一、說說蝦的特征。

　　1、看圖觀察蝦的整體形狀是彎彎的，像梯形。

　　2、觀察蝦的一對(duì)大鉗和身上的小腳的樣子。

　　二、幼兒觀察蝦的分解圖。

　　1、長(zhǎng)方形紙對(duì)折。

　　2、剪半個(gè)龍蝦頭，在頭上剪出1只大鉗。

　　3、剪出龍蝦身體，在身體上剪出許多小腳。

　　三、創(chuàng)造性的給蝦的身體剪出各種形狀的漏空花紋。

　　四、嘗試剪出側(cè)面的蝦。

　　五、展示幼兒作品。

　　活動(dòng)十三：蜻蜓

　　目標(biāo)：

　　1、在認(rèn)識(shí)蜻蜓的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)對(duì)稱剪蜻蜓的主要特征。

　　2、創(chuàng)造性的剪出各種蜻蜓。

　　準(zhǔn)備：剪刀、手工紙、蜻蜓圖片。

　　過程：

　　一、說說蜻蜓的特征。

　　1、觀察圖片說說展翅的蜻蜓是什么樣子的。

　　2、著重觀察蜻蜓的翅膀樣子。

　　二、幼兒觀察剪蜻蜓的分解圖。

　　3、取長(zhǎng)方形紙對(duì)折。

　　4、剪出蜻蜓的眼睛。

　　5、剪蜻蜓的身體，在身體上剪出蜻蜓的2片翅膀。

　　三、創(chuàng)造性的給蜻蜓的翅膀剪出各種形狀的漏空花紋。

　　六、展示幼兒作品。

　　活動(dòng)十四：螃蟹

　　目標(biāo)：

　　1、在認(rèn)識(shí)螃蟹的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)對(duì)稱剪螃蟹的主要特征。

　　2、創(chuàng)造性的剪出各種螃蟹。

　　準(zhǔn)備：剪刀、手工紙、螃蟹圖片。

　　過程：

　　一、說說螃蟹的特征。

　　1、看圖觀察螃蟹的身體形狀像橢圓形。

　　2、觀察螃蟹的8條腿，著重觀察螃蟹的2只大鉗子的樣子。

　　3、觀察螃蟹身上的花紋。

　　二、幼兒觀察剪螃蟹的分解圖。

　　1、取長(zhǎng)方形紙對(duì)折。

　　2、想象出螃蟹的身體，確定身體大小。

　　3、開始剪身體，在身體上剪出1只眼睛、1只大鉗子和3只腳。

　　三、嘗試給螃蟹的背殼剪出漏空花紋。

　　七、展示幼兒作品。

　　活動(dòng)十五：猴子

　　目標(biāo)：

　　1、在認(rèn)識(shí)猴子的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)對(duì)稱剪猴子的主要特征，以及側(cè)面的猴子。

　　2、創(chuàng)造性的剪出各種猴子的動(dòng)態(tài)。

　　準(zhǔn)備：剪刀、手工紙、猴子圖片。

　　過程：

　　一、說說猴子的特征。

　　1、看圖觀察猴子蹬著的特征。

　　2、觀察猴子臉及4條腿的特征。

　　3、觀察猴子的側(cè)面動(dòng)態(tài)。

　　二、幼兒觀察剪螃蟹的分解圖。

　　4、取長(zhǎng)方形紙對(duì)折。

　　5、用筆畫出半個(gè)猴子蹬著的特征。

　　6、激發(fā)幼兒創(chuàng)造性的剪出四條腿的變化，（側(cè)面猴子、手拿桃子、一對(duì)小猴等。）

　　三、展示幼兒作品、交流分享。師生共同創(chuàng)設(shè)一個(gè)有關(guān)猴子剪紙環(huán)境。

　　活動(dòng)內(nèi)容十六：老鼠吃蘋果

　　活動(dòng)目標(biāo)：1、在學(xué)會(huì)對(duì)稱的剪基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)對(duì)折剪具有動(dòng)態(tài)的老鼠基本特征。

　　2、能創(chuàng)造性地剪出老鼠的不同動(dòng)態(tài)，發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維。

　　上一頁(yè)[1][2][3][4][5][6][7][8]下一頁(yè)

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：剪刀、色紙

　　活動(dòng)過程：

　　1、討論

　　老鼠是什么樣子的？

　　誰(shuí)來畫一畫？

　　2、出示范例引導(dǎo)幼兒觀察

　　小老鼠吃蘋果是怎樣剪出來的？（對(duì)稱紋樣折法，畫好圖形剪下）

　　小老鼠還喜歡做那些動(dòng)作？

　　3、幼兒嘗試，教師指導(dǎo)

　　幼兒剪出吃蘋果的老鼠；

　　幼兒嘗試剪出老鼠的不同動(dòng)態(tài)。

　　4、展示幼兒的作品

　　活動(dòng)內(nèi)容十七：貓倆

　　活動(dòng)目標(biāo)：1、嘗試用對(duì)稱的手法剪出不同動(dòng)態(tài)的貓。

　　2、要求剪得光滑，培養(yǎng)幼兒做事仔細(xì)、認(rèn)真。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：剪刀、色紙、分解圖

　　活動(dòng)過程：

　　1、讓幼兒觀察貓的分解圖（剪法）

　　2、討論

　　貓的什么地方連在一起？

　　3、幼兒嘗試剪各種動(dòng)態(tài)的貓

　　鼓勵(lì)幼兒剪得光滑，嘗試剪不同動(dòng)態(tài)的貓。

　　4、展示幼兒的作品

　　表?yè)P(yáng)剪得認(rèn)真、光滑的幼兒。

　　活動(dòng)內(nèi)容十八：男孩

　　活動(dòng)目標(biāo)：1、繼續(xù)嘗試用對(duì)稱的手法剪各種動(dòng)態(tài)的男孩。

　　2、培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　上一頁(yè)[1][2][3][4][5][6][7][8]下一頁(yè)

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：剪刀、色紙、分解圖

　　活動(dòng)過程：

　　1、幼兒觀察男孩的剪法的分解圖

　　2、討論男孩的剪法、有些什么動(dòng)作？

　　與我們以前剪的人有什么不同？

　　3、幼兒嘗試剪各種動(dòng)作的男孩。

　　鼓勵(lì)幼兒剪得光滑，嘗試剪不同動(dòng)作的男孩。

　　提醒幼兒剪下的紙屑及時(shí)撿起扔掉

　　4、展示幼兒的作品

　　表?yè)P(yáng)剪得認(rèn)真、光滑的幼兒和地面、桌面整潔的幼兒。

　　活動(dòng)內(nèi)容十九：女孩

　　活動(dòng)目標(biāo)：1、在學(xué)會(huì)剪男孩的基礎(chǔ)上，變化對(duì)折剪女孩的不同動(dòng)態(tài)。

　　2、能創(chuàng)造性地運(yùn)用其他手法剪出女孩的不同動(dòng)態(tài)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：剪刀、色紙

　　活動(dòng)過程：

　　1、觀察比較男孩與女孩的不同

　　服裝不一樣；

　　發(fā)型不一樣；

　　動(dòng)作不一樣。

　　2、幼兒討論女孩的剪法

　　她是什么動(dòng)作？怎么畫？還可以變化不同的動(dòng)作嗎？

　　3、幼兒嘗試，教師指導(dǎo)

　　幼兒剪女孩；

　　幼兒嘗試剪不同動(dòng)態(tài)的女孩。

　　4、展示幼兒的作品。

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