活動一：吉吉和磨磨

　　活動目標：1、初步獲得相反的要領概念。

　　2、理解故事中好朋友的相反性格特征和共有的友誼。

　　3、用動作和表情表演故事中人物的不同性格。

　　活動準備：故事：《吉吉和磨磨》、掛圖《吉吉和磨磨》

　　活動過程：一、聽故事片錄音《吉吉和磨磨》

　　1、讓幼兒注意根據故事的情節加快和放慢速度，并用語言表現它們的特點。

　　2、讓幼兒感受、慢的節奏。

　　3、讓幼兒說說看故事中有哪些是相反的意思。例如：吉吉講話快，磨磨講話慢，吉吉喜歡種長得快的花，磨磨喜歡種長的慢的花等。

　　二、讓幼兒說說除了快和慢以外，生活中還有什么相反的現象，如：多和少、大和小等。

　　三、教師拍手打節拍的方式與幼兒玩問答的游戲。如：教師說：大什么大，大嘴巴。相反的意思是什么呢？幼兒說：大嘴巴的相反意思是小嘴巴。當幼兒熟悉玩以后，可以自由的結伴來玩。

　　活動二：相反日

　　活動目標：1、體驗將一件正常事情說成顛倒的感覺。

　　2、感知盅民間兒歌“顛倒歌”的特點。

　　活動準備：“顛倒歌”錄音機。

　　活動過程：一、一起念兒歌《顛倒歌》

　　1、請幼兒說說這首兒歌內容不顛倒應當是什么樣的，把對的說一說。

　　2、引導幼兒認識中國民間兒歌的顛倒的特點，體會反事情倒過來的幽默感。

　　二、告訴幼兒今天是“相反日”請大家做一件與平常不一樣的事情。如果幼兒不明白教師可以提示一下：如將自己或好朋友的名子倒過來念。

　　三、延伸活動

　　讓幼兒能每天做一件相反的事。

　　活動三：找一找、比一比

　　活動目標：1、探索周圍環境中具有相反特性的事物。

　　2、比較特征相反事物之間的差異。

　　活動準備：周圍環境中具有相反特征的物品

　　活動過程：一、事先在教室中選出兩件具有相反特性的物品，如：大紙袋和小紙袋，大瓶子和小瓶子等。

　　二、請幼兒當“小偵探”。

　　按教師出的題目找出教室中相關的物品，并比較其差別。如：最大的圓形和最小的圓形是什么？

　　三、擴展尋找范圍，并不限定某種物品。

　　如：幼兒園里最大和最小、最多和最少、最吵和最安靜、最彎和最直、最白和最黑的東西是什么？

　　活動四：美麗的刮畫

　　活動目標：1、學習使用對比色。

　　2、了解色彩明暗的對比。

　　3、嘗試運用對比色創意的作畫。

　　活動準備：故事《變色鳥》、圖畫紙、蠟筆、水彩筆、方格紙等

　　活動過程：一、講述故事《變色鳥》

　　1、詢問幼兒天氣很熱的時候，喜歡紅色還是藍色，當天氣很冷的時候，你喜歡什么顏色，是白色還是黃色，哪一種顏色讓你感覺比較暖和呢？

　　2、取出色相環，這些顏色是暖色，綠色和紫色叫中間色，其他的是冷色。

　　3、取兩張方格紙把暖色放在中間，另一張是冷色進行比較。向幼兒介紹對比色。如：紅色的對比色是藍色等。

　　二、教師請幼兒當魔術師，在黑色圖案上變出圖案。

　　三、請幼兒為自己的創作畫命名。

　　活動五：小矮人與大巨人

　　活動目標：1、體驗表演故事的樂趣。

　　2、感受音樂的強弱、一行與下行。

　　活動準備：小鈴、錄音帶、錄音機

　　活動過程：一、教師自編和講述小矮人與大巨人的故事，并邀請幼兒一同表演。如：

　　★我們今天要乘飛機出去玩，大家快坐上我們的超級飛機吧。

　　★大家快看，這里有一個好大的腳印。

　　二、教師幼兒學唱歌曲《小矮人與大巨人》。

　　當唱到變成大巨人時聲音就變大，當唱到變成小矮人時聲音就變小。

　　三、也可以把幼兒分成兩組，一組邊唱邊敲打鈴鼓，一組則邊唱邊伸展、收縮身體。

　　小主題活動：相反的變化（二）

　　活動一：為什么？

　　活動目標：1、引發對事物相反狀態的聯想。

　　2、培養創造性的語言表達能力。

　　活動準備：兒歌《為什么》、如果、、、、、、會怎么樣

　　活動過程：一、教師以一反常態的衣著出現。

　　如：衣服反穿等，請小朋友說說教師這樣穿衣服的看法，引導幼兒思考這樣的結果可能會是什么。

　　二、與幼兒共同學習兒歌《為什么》的內容，請幼兒一起討論和回答。

　　三、抽出“如果、、、、、會怎么樣？”的題目，請幼兒自由的想像，并用清楚的語言表述出自己的想法。

　　四、玩“擊鈴傳花”的游戲。

　　花停在誰手里，誰就摸出一道，答得的出來，游戲繼續進行，答不了來就表演一個節目出來。

　　活動二：黑與白

　　活動目標：1、發現生活中色彩相反的事物。

　　2、觀察服裝上黑白花樣的變化。

　　活動準備：黑白色彩的服裝、黑色筆、畫紙。

　　活動過程：一、以點名方式，請幼兒輪流上臺展示自己的衣服，其他的幼兒觀察其衣服上的圖案或什么顏色？誰的和誰的衣服很像的。

　　二、把幼兒收集到的小動物玩具展示出來，找出其中的對比色。和小動物和拍黑白娃娃照。

　　三、請幼兒畫自己喜歡的圖案。

　　畫好后用黑白相間的方式設計畫上自己喜歡的圖案。

　　活動三：變臉娃娃

　　活動目標：1、知道臉色與身心狀況的關系。

　　2、學習制作變臉娃娃。

　　3、學習讓心情變好的方法。

　　活動準備：看圖說話：心情變好的方法、紙杯、彩色筆、鉛筆、色紙、吸管、剪刀、膠帶、膠水等。

　　活動過程：一、出示變臉娃娃。

　　1、請幼兒猜猜這個娃娃的的臉為什么那么紅？

　　2、想想說說自己的臉在什么時候也會紅的。（如：運動后、緊張時、天氣熱的時候等等。）

　　二、把變臉娃娃的臉色轉至粉紅色的一面。

　　詢問幼兒娃娃的臉看來漂亮極了，你們自己的臉色什么時候會這么好呢？（如：身體健康、剛剛睡醒時等）

　　三、再把變臉娃娃的臉轉到蒼白的一面。

　　詢問幼兒你自己什么時候臉色會看起來很蒼白呢？（如：生病時、害怕時、被嚇到時等）

　　四、把變臉娃娃的臉色轉到心情不好的一面。

　　詢問幼兒你們什么時候的臉色看起來很不高興呢？（如：被子罵時、東西丟時、沒有好朋友時）

　　五、1、示范變臉娃娃的做法，幼兒制作自己的變臉娃娃。

　　2、彼此分享作品，交流能讓自己心情變好的方法。

　　活動四：藝術大師

　　活動目標：1、知道刻印藝術是一種獨特的中國書畫藝術。

　　2、嘗試運用不同材料創作立體作品。

　　活動準備：收集到各種印章、紙盒、紙箱、葉子、可以利用的廢舊材料等。

　　活動過程：一、（1）教師事先收集到的陽刻、陰刻的印章，問幼兒看到了什么？

　　利用各種瓶蓋、印章、樹葉、背面有紋路的瓷磚等，介紹印章。

　　（2）介紹陽刻和陰刻的不同。

　　二、讓幼兒找找教室中那些東西是凸起來可以蓋印的，哪些東西是凹下去可以蓋印的。

　　三、讓幼兒嘗試凸凹的效果。

　　1、橡皮泥印

　　2、漿糊印

　　3、做手印畫

　　活動五：不一樣的印章

　　活動目標：1、嘗試自己做印章

　　2、發現用不同材料制作印章的差別。

　　3、培養幼兒獨立完成任務的自信心。

　　活動準備：馬鈴薯、印臺、收集的各種印章，并蓋印在紙上、掛圖《印章》

　　活動過程：一、展示掛圖

　　1、請幼兒猜猜這些印章上是什么圖案

　　2、說說是怎么制作出來的

　　3、告訴幼兒我們今天要自己制作印章

　　二、將馬鈴薯從中間切開，分給每位幼兒半個馬鈴薯，請幼兒利用竹簽自由刻畫。

　　三、提供費舊的材料，讓幼兒自己設計的印章。

　　小主題活動：相反的探索（三）

　　活動一：猜猜我是誰

　　活動目標：1、體驗用假音說話的趣味。

　　2、提高對聲音的識別能力

　　3、在集體游戲中學習輪流和等待。

　　活動準備：不透明的幕布或遮板等。

　　活動過程：一、教師用低沉的聲音，向幼兒問好，請幼兒也用低沉的聲音回應教師；用細細的聲音向幼兒問好，請幼兒用相同的聲音回應。

　　二、詢問幼兒可以用哪些方法改變自己原來的聲音，而讓別人聽不出來，幼兒上臺上示范。

　　三、玩猜聲音的游戲。

　　用幕布基遮板，一次請3---5個幼兒站在幕布的背面，教師在正面摸到頭的幼兒就用假音說一句話，讓其他的幼兒來猜。

　　四、游戲后，請幼兒想想聲音是不是也可以來變來變去的，有哪能些辦法可以變化聲音的。

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