有益的經驗：

　　了解我國少數民族，彝族的傳統節日——火把節。知道“火把節”的來源，過節的時間，節日的風俗等等。

　　內容與分析：

　　彝族人的傳統節日——“火把節”是彝族人十分重要的一個節日，其隆重程度不次于我國的傳統節日春節。在活動中，應著重讓幼兒了解“火把節”的

　　來源、節日的風俗等。并用幾種感知感受彝族人的快樂心情與“火把節”的熱烈氣氛。

　　教學過程或建議：

　　活動一：科學《七月“火把節”》

　　活動目的：

　　1、通過各種感知去了解七月“火把節”的相關知識，懂得“火把節”的由來、風俗習慣等等。

　　2、在活動中感受“火把節”的熱鬧氣氛，培養幼兒熱愛祖國、熱愛人民的情感。

　　活動準備：

　　彝族“火把節”的相關圖片或錄像

　　活動過程或建議：

　　（一）教師扮演“導游”讓幼兒坐上“旅游大篷車”進行“中華民族風情旅游”，引出主題。

　　（二）出示圖片，讓幼兒了解彝族的傳統節日“火把節”的相關知識。

　　提問：1、圖上的人們是哪個少數民族？

　　2、他們在做什么？

　　3、你知道他們在過什么節日嗎？

　　小結：這是彝族人特有的節日叫做“火把節”，一般在七月舉行，到了那一天家家戶戶都要扎火把，天一黑就到一個空曠的地方把大家的火把堆在一起，點起熊熊大火，然后彝族人便圍著火堆載歌載舞，慶祝節日。

　　（三）了解彝族“火把節”的由來。

　　教師運用生動的語言講述故事《英雄戰天魔》

　　（四）體驗彝族“火把節”的熱鬧氣氛。

　　1、游戲：《對歌》

　　2、游戲：《摔交》

　　3、制作：《火把》

　　活動二：音樂《熱鬧的火把節》

　　活動目標：

　　1、學習跳集體舞，感受音樂的熱烈情緒。

　　2、進一步感受“火把節”中彝族人的歡快心情。

　　活動準備：

　　《熱鬧的火把節》的磁帶；人手各一個自制火把。

　　活動過程或建議：

　　（一）、在《熱鬧的火把節》的音樂聲中，孩子們手拿自制的火把自由的跳舞，感受音樂的熱烈氣氛。

　　（二）、學習集體舞《熱鬧的火把節》。

　　1、學習彝族舞的基本動作：小跳步、踏點步。

　　2、學習舞蹈的基本隊行變化。

　　（三）、進行動作創編活動，發展幼兒的創造力。

　　（四）、表演集體舞《熱鬧的火把節》，體驗舞蹈的快樂情緒。

　　環境創設：

　　在教室四周貼上彝族“火把節”的相關圖片，并將孩子自制的火把貼于教室的墻上。

　　生活滲透

　　在日常生活中進行各種游戲，如：《對歌》、《斗牛》等。

　　家庭滲透：

　　家長可以多給幼兒講一些有關“火把節”的故事與知識。

　　活動評價：

　　通過這些活動，使幼兒基本掌握了彝族“火把節”的相關的知識，不僅豐富了幼兒的社會經驗，并且也培養了幼兒對少數民族的情感，加深了認識。

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