★設計意圖：

　　家是孩子最熟悉的地方，濃濃的親情，會使幼兒感到安全，得到溫暖。主題《娃娃家》的大目標：幫助孩子了解自己的家和家庭成員，親近父母和長輩，以各種方式表達自己的情感。伴隨著主題開展，我們共同收集了爸爸媽媽平時用的物品，如，媽媽的裙子、圍巾、爸爸的領(lǐng)帶、鞋子等，試著穿戴，孩子們都喜歡模仿爸爸媽媽的樣子。

　　我們利用現(xiàn)有的木質(zhì)閣樓為孩子創(chuàng)設了游戲“布娃娃”的情景。幼兒抱著娃娃、親親娃娃做娃娃的爸爸媽媽，念念說說娃娃的兒歌，在游戲中滿足了孩子的裝扮需要，體驗做娃娃爸爸媽媽的快樂情緒。材料“晾衣服”不僅模擬了生活情景，體驗爸爸媽媽的辛苦，表達自己對爸爸媽媽的情感，也在情境游戲和學習中增強了小班幼兒分辨顏色、數(shù)字、點數(shù)、圖形的能力，嘗試一一對應，這樣既符合小班年齡特點，同時也鍛煉了孩子手指的協(xié)調(diào)性，還增加了孩子對大中小層次感的掌握。

　　★目標：

　　1.在情境中嘗試按照衣服架和衣服身上的點子和數(shù)字提示進行一一對應。

　　2.分辨衣服上鈕扣的顏色、圖形、數(shù)量游戲粘貼，體驗玩娃娃家的快樂。

　　★活動與墻面環(huán)境

　　1.利用木質(zhì)閣樓創(chuàng)設一個情景性大環(huán)境——娃娃家。

　　2.晾衣服――將衣服和衣架對應，鈕扣和衣服配套。

　　★材料投放：

　　1.色紙做成并塑封的各式、各色的小衣服（貼有數(shù)字或點子）。

　　2.衣架若干（貼有數(shù)字或點子），塑料夾子若干。

　　3.各種顏色和圖形的鈕扣（色紙做成并塑封）。

　　★觀察要點提示：

　　1．是否鍛煉了小肌肉群，協(xié)調(diào)了手指的靈活性。

　　2.是否能按照衣服架和衣服身上的點子和數(shù)字，進行一一對應。

　　3.是否能根據(jù)衣服上鈕扣的顏色、圖形、數(shù)量一一對應粘貼。

　　4.是否愿意和同伴在情境中交流，共同合作完成并檢查。

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