美國兒童教育學者日前發(fā)表了一份研究報告，認為玩具過多容易影響孩子的智力發(fā)育。這些學者全都是“0-3歲項目”的成員，該項目受美國政府資助，專門研究學齡前兒童的教育計劃。學者之一克萊爾·勒納說，“給孩子們過多的玩具或不適當?shù)耐婢邥�損害他們的認知能力，因為他們會在如此多的玩具面前顯得無所適從，無法集中精力玩一件玩具并從中學到知識。”

　　英國牛津大學教育心理學教授凱茜·茜爾娃所做的研究也證實了這個觀點。她歷時數(shù)年，對3000名年齡在3-5歲之間的孩子進行了跟蹤調(diào)查，結果發(fā)現(xiàn)那些玩具較少的孩子，由于父母與他們一起閱讀、唱歌和游戲的時間更多，要比那些家境優(yōu)越、玩具成山的同齡小朋友智力水平高。茜爾娃認為，“玩具太多容易分散孩子們的注意力，而當他們精力不集中時，就不能更好地學或玩。”

　　同樣是兒童教育工作者的奧漢·伊斯梅爾對此深有體會。去年圣誕節(jié)，他10個月大的兒子卡梅倫收到了大量玩具禮物，結果卻變得“不會玩兒了”。“他不停地拿起一個玩具，擺弄兩分鐘就放下，再拿起另一個，沒過多久又失去了興趣，最后往往是拿起一只拖鞋之類的東西來玩，而以前他每個玩具能玩上十幾分鐘。”

　　因此，買玩具就是一門學問，從選購玩具開始，要注意以下幾點：

　　1、了解孩子需要什么？

　　孩子對運動的興趣是否大于小玩意兒？孩子的天分是傾向于繪畫還是音樂？不要把自己小時侯想玩的玩具硬塞給孩子。你只有多與孩子一起玩耍，一起看兒童電視節(jié)目，才能了解孩子的世界。

　　2、買舊玩具

　　許多父母都不太習慣購買舊玩具，但一些跳蚤市場其實是挑選玩具的好地方。

　　3、關心孩子的玩具

　　如果孩子心愛的玩具壞掉了，手巧的媽媽和爸爸可以和孩子一起設法修理。這樣做可使孩子知道，爸爸媽媽多么關心他，也讓他學會如何珍惜玩具。

　　4、分門別類收藏玩具

　　父母常把玩具隨便地丟在一個桶里，久而久之，這桶玩具就被當成了廢物，孩子不清楚桶里都有什么玩具。玩具最好按種類存放，放在孩子容易取拿的地方。如果某種玩具已經(jīng)玩了幾個月，可暫時收起，過一陣子再拿出來，讓孩子覺得有新鮮感。

　　5、交換玩具

　　教導孩子借玩具給其他小朋友玩。孩子玩厭了某種玩具，可以建議他把玩具送給別人。

　　6、買高品質(zhì)而耐用的玩具

　　玩具的品質(zhì)比玩具的數(shù)量多少更重要。比如，某些組合玩具價格相當昂貴，但卻可以玩很久。

　　另外，還要鼓勵孩子參與更過的室外活動和集體活動。擴大孩子的眼界，鍛煉孩子的各方面能力。讓孩子發(fā)揮想象力和創(chuàng)造性，而不是單一的享受玩具來帶的樂趣。促使孩子學會與他人交換玩具，學會與人相處和分享。
 

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