還有不到兩個(gè)星期，新生即將入學(xué)。而在這些新生中，即將從幼兒園升入小學(xué)的孩子們成為關(guān)注的重點(diǎn)。如何讓孩子適應(yīng)緊張又有規(guī)律的學(xué)校生活？如何培養(yǎng)孩子與人交往的能力？這些除了開(kāi)學(xué)后老師要做的努力外，家長(zhǎng)自身的努力更為重要。因?yàn)橛仔°暯拥闹攸c(diǎn)仍然在孩子生活學(xué)習(xí)能力、性格培養(yǎng)方面。那么，家長(zhǎng)在這個(gè)暑假的最后階段應(yīng)該做哪些事情幫孩子進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換呢？記者請(qǐng)專家支招。

　　培養(yǎng)孩子的“規(guī)則意識(shí)”

　　幼兒園雖然也是集體生活，但畢竟不同于學(xué)校，所以很多一年級(jí)新生有不注意聽(tīng)講、時(shí)間觀念差等不好的習(xí)慣。所以，在暑假的最后階段，家長(zhǎng)應(yīng)從這方面入手，從整理文具、作息安排等各個(gè)生活環(huán)節(jié)培養(yǎng)孩子的“規(guī)則意識(shí)”。

　　比如，家長(zhǎng)可以在家里模擬上課情景，讓孩子知道發(fā)言要舉手、坐要有坐姿、任務(wù)要按時(shí)完成、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣等。

　　要點(diǎn)：在這些習(xí)慣的培養(yǎng)過(guò)程中，要不斷地給孩子傳達(dá)這樣一個(gè)信息：一個(gè)訓(xùn)練有素的孩子，一定會(huì)受到老師和伙伴們的歡迎。

　　讓孩子有學(xué)習(xí)的興趣

　　幼兒園多是以玩為主，雖然也學(xué)習(xí)一些知識(shí)，但都是不系統(tǒng)的，孩子剛走進(jìn)課堂，面對(duì)拘束肯定會(huì)不適應(yīng)，這個(gè)時(shí)候讓孩子有學(xué)習(xí)的興趣就顯得至關(guān)重要。這個(gè)時(shí)候可以有意識(shí)地讓孩子坐下來(lái)看看書，可以選擇那種帶有拼音、圖畫的經(jīng)典名著，或者家長(zhǎng)和孩子一起模擬書中的場(chǎng)景做游戲等，讓孩子愛(ài)上讀書。

　　此外，進(jìn)入小學(xué)后，面對(duì)新的同學(xué)老師，一些孩子難免會(huì)不適應(yīng)。許多剛升入小學(xué)的孩子無(wú)法改變愛(ài)動(dòng)愛(ài)玩的習(xí)慣，家長(zhǎng)應(yīng)提前給孩子打“預(yù)防針”，使其明白“長(zhǎng)大成人”的道理，同時(shí)幫助孩子客觀分析自己的長(zhǎng)處和短處，激勵(lì)孩子不斷向目標(biāo)努力。

　　要點(diǎn)：這個(gè)時(shí)候不要強(qiáng)迫孩子去讀書，一定要有方法地引導(dǎo)，告訴孩子“你長(zhǎng)大了”。

　　幫孩子養(yǎng)成作息習(xí)慣

　　幼兒園的入托時(shí)間是比較機(jī)動(dòng)的，午睡時(shí)間也相對(duì)較長(zhǎng)，有1-2個(gè)小時(shí)，但是小學(xué)就不一樣了，每天必須按時(shí)上學(xué)、放學(xué)，午休時(shí)間也少了，這是孩子們進(jìn)入學(xué)校最不適應(yīng)的。所以，現(xiàn)在家長(zhǎng)的當(dāng)務(wù)之急就是幫孩子調(diào)整好生物鐘，每天早上6∶30起床，午休控制在半小時(shí)左右，晚上20∶30就該睡覺(jué)。

　　此外，孩子入學(xué)后，許多事情要自己做，如：系鞋帶、削鉛筆、背書包、按課程表準(zhǔn)備書包……這個(gè)暑假的日常生活中，家長(zhǎng)要逐漸減少對(duì)孩子的照顧，讓孩子學(xué)會(huì)自己起床、睡覺(jué)、脫穿衣服鞋襪、鋪床疊被、學(xué)會(huì)洗臉、漱口、刷牙、洗手腳等。

　　要點(diǎn)：每當(dāng)孩子獨(dú)立完成一件事情，或者是按時(shí)起床睡覺(jué)，家長(zhǎng)都要予以肯定，這會(huì)大大增加孩子的行動(dòng)能力。

　　提前幫孩子預(yù)習(xí)功課

　　上了小學(xué)，一下子面對(duì)那么多新的知識(shí)，很多孩子都會(huì)有點(diǎn)手足無(wú)措，所以，提前幫孩子預(yù)習(xí)一下尤為必要。

　　語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面，家長(zhǎng)要教孩子多講故事、背誦古詩(shī)、唱兒歌；帶孩子外出時(shí)，要引導(dǎo)觀察樹(shù)木、房屋、動(dòng)物等，回家后問(wèn)他能否說(shuō)說(shuō)去過(guò)哪兒，那些地方有什么東西給自己留下比較深刻的印象。平時(shí)有意識(shí)地讓孩子認(rèn)認(rèn)標(biāo)牌上的字、食品包裝袋上的字等，激發(fā)孩子的識(shí)字興趣，提高識(shí)字量。

　　數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備的關(guān)鍵，不在于會(huì)做多少題目，而在于掌握簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)知識(shí)和數(shù)量關(guān)系。有心的父母，可以在飲食起居過(guò)程中帶領(lǐng)孩子處處學(xué)數(shù)學(xué)。

　　要點(diǎn)：入學(xué)前家里要有一定數(shù)量的圖書，事實(shí)表明，有些孩子在入學(xué)前沒(méi)有接觸過(guò)書，上學(xué)易產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，很難適應(yīng)“讀書”生活。

　　教會(huì)孩子獨(dú)立勞動(dòng)

　　入學(xué)后，孩子們除了自己的事情自己做外，還要分擔(dān)班級(jí)、學(xué)校里的一些勞動(dòng)任務(wù)。這對(duì)于平日里嬌生慣養(yǎng)的孩子們來(lái)說(shuō)，也是一項(xiàng)不小的挑戰(zhàn)。

　　平時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)要求孩子參加一些力所能及的勞動(dòng)，學(xué)點(diǎn)簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能，如：開(kāi)、關(guān)門窗，掃地、抹桌椅，在活動(dòng)、游戲或開(kāi)飯前后，能拿出或放回餐具、玩具、用具等。還要學(xué)會(huì)洗涮碗筷、端菜盛飯、收拾飯桌；學(xué)會(huì)洗簡(jiǎn)單的衣物，如小手絹、襪子等。

　　要點(diǎn)：在這里，鼓勵(lì)對(duì)孩子至關(guān)重要。一定要對(duì)孩子多些耐心，慢慢教孩子養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。

　　★專家視點(diǎn)

　　多一些肯定認(rèn)可

　　進(jìn)了小學(xué)，孩子們會(huì)覺(jué)得老師不再只是帶著大家做游戲，對(duì)自己的要求也高了，從日常禮儀到學(xué)習(xí)情況，老師們會(huì)事無(wú)巨細(xì)管頭管腳。一些新生家長(zhǎng)一聽(tīng)孩子反應(yīng)老師管得“太嚴(yán)”，便覺(jué)得年幼的寶貝受了委屈，常常會(huì)幫著他們一起數(shù)落老師，也有些家長(zhǎng)喜歡當(dāng)著孩子的面，評(píng)說(shuō)別的學(xué)校或別的班級(jí)有多好。專家說(shuō)，這些都是不正確的。正確的做法是用話引導(dǎo)孩子，告訴他這是正常的，并相信孩子能成為一名優(yōu)秀的學(xué)生。

　　多一句微笑鼓勵(lì)

　　“一樣的知識(shí)，我的孩子為什么就是學(xué)不好？”“家里剛剛背過(guò)的東西，怎么一到學(xué)校就忘記了？”時(shí)常有家長(zhǎng)這樣抱怨。其實(shí)，每個(gè)孩子適應(yīng)能力有強(qiáng)有弱，如果家長(zhǎng)多些耐心，一些暫時(shí)落后的孩子完全有可能趕上來(lái)。專家建議家長(zhǎng)，每天都要問(wèn)問(wèn)孩子今天在學(xué)校里學(xué)了什么，如果發(fā)現(xiàn)他們什么都說(shuō)不出，應(yīng)該和老師交流，一起幫助孩子在課堂上集中注意力，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。對(duì)癥下藥，才能給孩子正確的引導(dǎo)。

　　多一些陪學(xué)妙招

　　家長(zhǎng)是孩子最好的榜樣。孩子讀書了，家長(zhǎng)不妨在晚飯后讓家里也安靜下來(lái)，讀書看報(bào)，上網(wǎng)瀏覽新聞，或是完成一些工作上的事情，這會(huì)讓孩子覺(jué)得“爸爸媽媽也在學(xué)習(xí)，我也要加油呢。”背課文、做算術(shù)會(huì)有些枯燥，家長(zhǎng)可以換些方式讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)。例如，在家里放放故事碟片，這對(duì)培養(yǎng)孩子的語(yǔ)感很有好處；每次去超市，可以把簡(jiǎn)單的比價(jià)、算賬的任務(wù)交給孩子，讓孩子覺(jué)得“知識(shí)很有用”。潛移默化的方式，反而更能激發(fā)孩子的求知欲。

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　　開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備小貼士

　　1.選擇功能簡(jiǎn)單、設(shè)計(jì)不花哨的文具，避免孩子上課分心。

　　2.不要將剪刀、刀片等帶到學(xué)校，以防受傷，學(xué)校上課需要時(shí)會(huì)統(tǒng)一發(fā)放。

　　3.教會(huì)孩子按照課表整理書包。可在鉛筆上貼上粘紙標(biāo)上姓名，既可避免混淆，也可培養(yǎng)孩子愛(ài)惜文具的好習(xí)慣。

　　4.如需準(zhǔn)備飯盒，選擇塑料分隔的為好，玻璃器皿較重且易碎，不適宜兒童使用。

　　5.叮囑孩子利用下課時(shí)間及時(shí)上廁所，提醒孩子帶好餐巾紙和衛(wèi)生紙。

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