周歲時用拇指和食指撿起很小的物體對他來說仍然是一個挑戰(zhàn)，但是到了一歲半時做這種動作就輕而易舉了。他可以隨心所欲地揀起小的物體，探索他能夠想到或變換的所有方向。他最喜歡的游戲包括：將4塊積木疊成木塔，然后推倒；打開和關閉盒子或者其他的容器；揀起球或者其他運動的物體；扭動門的把手和翻書；將圓釘插入小孔中；涂鴉。這些活動不僅能夠鍛煉手的靈活性，而且對空間概念也有個認識，像“里”“上”“下”“圓”。當接近２歲時，他的身體協(xié)調能力也有所改善，能夠做到比較復雜的游戲，例如：折疊紙張（如果你教給他怎樣做）；把大的方釘子放進與其相匹配的孔中（這種動作比圓釘放進孔中困難，因為他需要找到相匹配的角）；堆集５～６個積木；拆裝玩具；捏泥巴。

　�。仓軞q時，已經(jīng)可以明確孩子是左撇子還是右撇子。當然也有很多孩子好幾年內也不表現(xiàn)出這種偏好，他們兩手俱會，對左右手從來沒有明確的喜好。強迫你的孩子使用一只手而不使用另一只手，或者催促導致他這種喜好的形成過程都沒有道理。

　　本階段末期手和手指功能的發(fā)育里程碑

　　*使用一只手可能比另一只手多

　　*翻倒容器倒出里面的東西

　　*將４塊或更多的積木疊起成塔

　　*本能的亂寫

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